Was ist kritisches Denken?
Worüber reden wir, wenn wir von kritischem Denken reden?
Kritisches Denken ist die Antwort auf die Frage:
Warum soll ich das glauben?
Hier kannst du mehr Quellen finden
- Quelle 1
- Quelle 2
- Quelle 3
Kritisches Denken ist einerseits die Fähigkeit, reflektiert und unabhängig zu denken sowie klar und rational Gedanken zu formulieren. Es ist ein aktiver und systematischer Prozess, der darauf abzielt, Informationen zu analysieren, zu bewerten und zu interpretieren.
Das Ziel: gut informierte Entscheidungen zu treffen für uns, unsere Mitmenschen und unsere Umwelt.1
Im Kern bedeutet kritisches Denken, selbstständig zu denken. Es geht darum:
- Ideen und Argumente zu analysieren
- Argumente und Behauptungen zu bewerten.
- Behauptungen zu hinterfragen
- Schlüsse ziehen und Alternativen zu finden
- einen offenen Geist zu bewahren (ohne in Naivität zu verfallen)
- konstruktiv zu zweifeln
- selbst nachzudenken, um eigene Meinungen zu bilden und eigene Entscheidungen zu treffen
Die Herkunft (Etymologie) des Kritischen Denkens
Von Kants Kritik der reinen Vernunft, über einen kritischen Punkt bis zu den kritschen Zeiten in denen wir leben, "kritisch" ist überall und vielgesichtig.
Es kommt zu uns zum teil über das französische "critique", welches uns "kritisch" und "Kritik" gibt.
Ursprünglich aus dem Lateinischen "criticus". Die Römer haben es, wie so oft, von den Griechen und da heisst es: "κριτικός" (kritikos) und bedeutet: "fähig zur Unterscheidung" oder "urteilsfähig". Es ist verwand mit κρίσις (crisis) und abgeleitet vom Verb "krinein", was soviel heisst wie: "unterscheiden", "auswählen", "entscheiden", "aussieben".
Ein anderer wichtiger Denker in der Geschichte des Kritischen Denkens war John Dewey (1910), ein pragmatischer amerikanischer Philosoph, der es "reflective thinking" nannte. Für Dewey ist reflektives oder kritisches Denken die:
"aktive, beharrliche und sorgfältige Betrachtung jeder Überzeugung oder vermeintlichen Form von Wissen im Lichte der Gründe, die sie stützen, und der weiteren Schlussfolgerungen, zu denen sie führt.
(active, persistent and careful consideration of any belief or supposed form of knowledge in the light of the grounds that support it, and the further conclusions to which it tends.)"2
Kritisches Denken als Metakognition
Metakognition? Meta- wie bitte? Das klingt jetzt sehr schick und akademisch, ist aber ganz einfach das Denken über das Denken. Die Philosphen nennen das "die Metaebene einnehmen" und da wir über Kongnition reden eben Meta-kognition.
Wir sollten uns einfach öfter fragen, wann wir gut denken und wann wir in die Irre gehen und warum.
Einer der weisesten alten Philosophen, Sokrates - schon wieder ein alter Grieche und der Held unserer Geschichte - hat es vorgemacht mit seinen Dialogen, die sein Schüler Platon aufgeschrieben hat.
"Ich weiß, dass ich nichts weiß"
wörtlich: "Denn von mir selbst wusste ich, dass ich gar nichts weiß ..."
Sokrates in Platon: Apologie des Sokrates 22d
Sokrates wollte natürlich nicht sagen, dass er ein Dussel ist, sondern einfach, dass er sich bewusst ist, dass sein Wissen begrenzt ist. Sokrates hat sich selbst und andere immer wieder hinterfragt, um zu verstehen, was sie wirklich wissen und was nur Meinung oder Vorurteil ist.
Das ständige Hinterfragen der Überzeugungen seiner Mitmenschen hat ihm tiefe Freundschaften gegeben aber auch viele Feinde gemacht, die ihn am Ende zum Tode verurteilten.
Fähigkeiten und Einstellungen des Kritischen Denkens
In der Moderne wurde das Kritische Denken unter anderem durch Peter Facione wieder bekannt gemacht. Er hat in seinem bekannten "Delphi Report" 3, den vielen beteiligten Experten folgend, vor allem zwei Dinge unterschieden:
kognitive Fähigkeiten vs. affektive Einstellungen
Zu den kognitiven Fähigkeiten gehören:
- Interpretation: Die Fähigkeit, Informationen, Aussagen oder Daten zu verstehen und deren Bedeutung im jeweiligen Kontext zu erfassen.
- Analyse: Die Fähigkeit, Argumente, Behauptungen oder Probleme in ihre Bestandteile zu zerlegen und deren Struktur sowie Zusammenhänge zu erkennen.
- Evaluation (Bewertung): Die Fähigkeit, die Glaubwürdigkeit von Aussagen, Argumenten oder Quellen kritisch zu prüfen und zu beurteilen.
- Inference (Schlussfolgern): Die Fähigkeit, aus verfügbaren Informationen logische Schlussfolgerungen zu ziehen und Hypothesen abzuleiten.
- Erklärung: Die Fähigkeit, die eigenen Überlegungen, Argumente und Schlussfolgerungen klar und nachvollziehbar darzustellen und zu begründen.
- Selbstregulation: Die Fähigkeit, das eigene Denken zu überwachen, Fehler zu erkennen und den Denkprozess bei Bedarf zu korrigieren.
Einstellungen (affektive Seite)
Neben den kognitiven Fähigkeiten betont Facione die affektiven Einstellungen (affective dispositions) als zweite wichtige Seite des kritischen Denkens. Dazu gehören Haltungen wie:
- intellektuelle Neugier,
- Aufgeschlossenheit,
- Fairness,
- intellektuelle Bescheidenheit,
- Mut zur Wahrheit,
- Ausdauer
- die Bereitschaft, eigene Vorurteile zu hinterfragen4
Ich habe mal die Punkte hervorgehoben, die selten genannt werden, die aber am wichtigsten sind.
Wer kennst nicht sehr intelligente Menschen, mit allen kognitiven Fähigkeiten (Wissenschaftler, Philosophen, Wirtschaftführer), die aber scheitern, weil sie nicht in der Lage sind, ihre eigenen Wahrheiten in Frage zu stellen.
Diese Einstellungen fördern eine konstruktive, selbstkritische und offene Denkweise.
Diese Einstellungen helfen Dir:
- Orientierung: Sie helfen Dir nicht blind in die Irre zu gehen.
- Zusammenarbeit: Sie helfen Dir mit Leuten die anderer Meinung sind zusammen zu arbeiten.
- Selbstkorrektur: Sie helfen Dir, zu sagen: "Hoppla, da hab ich mich geirrt.".
- Veränderung: Sie helfen Dir, Dich weiter zu entwickeln.
Kritisches Denken ist keine angeborene Fähigkeit, sondern muss erlernt und kontinuierlich entwickelt werden.
Es erfordert Übung, Selbstreflexion und die Bereitschaft, die eigenen Denkprozesse zu hinterfragen.
Los geht's !